Дражавно такмичење „Моста математике“ и ове године је одржано у Врњачкој Бањи. Оснивач овог такмичења је удружење „Млади математичар“. Ученици су 13. и 14. маја 2024. имали прилике да прикажу и одбране своја решења на тему „(Не)једнакост“. На овом такмичењу ученици заједно са својим менторима раде на усавршавању рада са новим алатима који се са развојим технике и технологије константно усавршавају, повезују математику са другим предметима, негују науку и културу, тимски рад и најважније, развијају пројектну наставу.
Тим ученика Прве крагујевачке гимназије који се такмичио у квизу знања и пројекту чинили су ученици: Александра Милошевић – ученица првог разреда, Нина Стојчић – ученица првог разреда, Михаило Андоновић – ученик другог разреда, Павле Живковић – ученик другог разреда, Сава Ћуковић – ученик другог разреда, Матија Милосављевић – ученик другог разреда, Жарко ђорђевић и Николина Арсенијевић – ученици трећег разреда и Михајло Петровић – ученик четвртог разреда. Ментори овој сјајној екипи су Ана Марковић – професор физике, мр Марија Рафајловић Стојковић – професор математике. Наставници сарадници на овом пројекту су Иван Тирменштајн – професор математике и мр Милена Живковић – истраживач сарадник на Природно-математичком факултету, Институт за физику. Мр Милени Живковић дугујемо велику захвалност, јер без њене помоћи, многи огледи не би могли да се изведу.
Као одговор на задану тему, ученици су креирали пројекат под називом „Склад супротстављених: откривање скривених паралела микро и макро света“. Свој рад су засновали на истраживању квантне физике са акцентом на Хајзенбергову неодређеност и структуру атомских спектара, на одређивање константе фине структуре, истраживање таласно честичне дуалности, одређивању брзине светлости кроз различите материјале. Број пи је број који је скоро, због своје природе, немогуће замислити. Међутим, ученици су развили код који нам омогућава да број пи чујемо. Слично, креирали су код којим график функције повезују са звуком. Посебно смо поносни, јер су наши ученици развили код уз чију помоћ је могуће мерити пулс и најважније, осмислили и креирали апарат који омогућава учење Брајевог писма. Јасно је да тако нешто постоји, али њихова жеља је да тај апарат буде што јефтинији и приступачнији за особе које себи не могу такав апарат себи да приуште.
Просветни саветник школске управе Чачак, Данијела Ковачевић Микић, била је пријатно изненађена идејним решењима наших ученика као и документацијом у вези са пројектом коју су ученици приложили, а која је имала око тридесетак страна текста. Ово је изванредан пример како образовни процес може прећи границе уобичајеног учења и истражити дубоке везе између микро и макро светова кроз конкретне експерименте и иновативне технолошке апликације. Ученици су кроз овај пројекат не само стекли практична знања из физике и математике, већ су и развили критичко размишљање и способност решавања комплексних проблема. Посебно је важан њихов допринос развоју технологија које олакшавају живот слабовидим особама, што показује да млади истраживачи могу имати значајан друштвени утицај. Овај пројекат јасно демонстрира како образовање може бити платформа за иновације које не само да унапређују академско знање већ и доприносе општем добру.
